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潍坊教师招聘当代教育科学中文化教育学

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  • TA的每日心情
    无聊
    2021-7-21 09:41
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    秀才

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    发表于 2020-11-9 14:12:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
    文化教育学此部分关于知识较繁琐,所以导致部分考生对该知识点掌握不到位,以至于在解答题目的过程中会出现派别与观点匹配错误的情况。本文在此对其在整个教育学部分中的知识点做出总结,希望对各位考生的备考有所帮助!http://weifang.offcn.com/
    一、代表人物
    德国的狄尔泰、斯普朗格、利特,代表著作有狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格《教育与文化》、利特《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》。
    二、观点
    1、教育的研究既不能采用赫尔巴特的纯粹概念思辨,也不能使用实验教育学的数据统计,而必须采用理解与解释的方法,正如狄尔泰所说:“我们说明自然,我们理解生命。”
    2、人是一种文化的存在,人类历史是文化的历史。
    3、教育的过程是一种历史文化过程。
    4、教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变。
    5、培养完整的人格,主要途径就是“陶冶”与“唤醒”,发挥教师和学生个体两方面的积极作用,建构和谐的对话师生关系。
    三、评价
    文化教育学既批判了赫尔巴特仅通过思辨的方式研究,也批判了实验教育学仅通过实验的方式研究,提出必须采用精神科学或文化科学的方法进行研究,解决了例如教育目的这种涉及到需要价值判断和选择的问题,但在问题解决时过于的抽象,难以在实践中运用。

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