事业单位公务人员是什么?
事业单位的公务人员有三类:
一是从事行政管理的职员;
二是从事技术工作的专业技术人员;
三是部分单位存在少量的后勤服务的工勤人员。这些公务人员均是属于财政供养人员。但会因为事业单位性质的差异财政保证的水平也不一样。事业单位分为全额拨款、差额拨款、自收自支三类。
事业单位公务人员为参公事业单位还有大多数情况下事业的人。
事业单位大多数情况下是国家设置的带有一定的公益性质的机构,但不属于政府机构,与公务员是不一样的。
事业单位的明显特点为中心、会、所、站、队、院、社、台、宫、馆等字词结尾。
比如会计核算中心、卫生监督所、司法所、质监站、安全生产监察大队等。
事业单位分为参公事业单位还有大多数情况下事业单位。参公事业单位是指人员使用事业编制,参照公务员法进行管理。参公改革后面的事业单位在省公务员招聘考试中招聘考试,普通事业单位在事业单位招聘中招聘考试。
事业单位公务人员也肯定是事业编,事业单位里面不会有公务员编的。
事业单位从事公务的范围?
根据编办和事业单位登记管理部门确定的三定方案和登记内容职能,从事公务活动。
事业单位从事公务的人员的认定?
通过考查入职,每一年终述职,组织考查。事业单位从事公务人员都拥有人事部门颁发的公务员证
事业单位学法考试属于领导干部还是国家工作人员?
《中华人民共和国刑法》第九十三条规定:“本法所称国家工作人员是指国家机关中从事公务的人员。国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员,还有其他依照法律从事公务的人员,以国家工作人员论。”故此,是公务人员。
主要看事业单位的职级,假设事业单位以专业技术人员为主,担任领导职务的人员也是专业技术人员,就属于国家工作人员。
但假设单位是以管理岗人员为主,领导干部也是职员级的,例如五级职员(正处级)等等,既然如此那,事业单位领导就是领导干部。
事业单位学法考试属于国家工作人员,唯有我们国家的公务员考试通过后才可以算是领导干部。事业单位都是国家工作人员,想公办学校、公办医院呀这些单位都是国家事业单位,里面的工作人员都是国家工作人员,都是要运用国家事业单位考试通过的。
事业单位学法考试属于领导干部还是国家工作人员
从事公务的认定?
从事单位指派的工作或职务范围内的工作就是从事工公务
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关于民办义务教育的指导意见,九年义务教育的学校食堂能外包吗
有关民办义务教育的详细指导意见? 民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,与公办教育都是于公益性事业,发展民办教育是各级政府的重要工作职责。按照《中华人民共和国民办教育促进法》和《青岛市人民政府有关提高发展民办教育的意见》(青政发〔往年〕10号)精神,为进一步优化我区民办教育发展环境,创新民办教育体制机制,达到城阳区民办教育迅速发展,结合我区实质上,提出以下开展意见: 一、详细指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为详细指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十八大精神,以《中华人民共和国民办教育促进法》为依据,完善政府引导机制和政策保证机制,充分改变社会力量参加举行民办教育的积极性,保护民办教育举行者的合法权益,扩大教育资源总量,提升高质量教育资源比重,构建多元化办学格局,扎实逐步递次推动民办教育迅速健康发展。 二、目标任务 坚持“大力发展、改革创新、同等着遇”的原则,根据分类管理的思路,创新民办教育发展机制,落实民办教育扶持政策,努力清除制约民办教育发展的政策障碍,在财政支持、政策优惠、队伍建设、学校管理等方面,形成科学合理的民办教育公共政策体系,促进民办教育健康发展。 三、主要措施 (一)创新办学体制机制,落实各项扶持政策 1.开展分类管理机制。民办学校根据营利性、非营利性开展分类管理,详细管理办法根据国家相关法律法规执行。 2.鼓励多元化投资办学模式。吸引社会力量和民间资本投入教育,健全政府主要、社会参加,办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制,形成公办教育为主体、民办教育为补充的共同发展的良好局面,力争创出民办教育特色、品牌和经验。对非营利性民办中小学,积极探索建立“社会投资建校、政府政策支持、收取的费用保证运转、部门协调监管”的民办教育发展体制。鼓励高质量公办学校通过各自不同的方法支持民办学校办学。 3.落实财政扶持政策。按照民办教育发展规模,依法设立民办教育发展专项资金。民办教育发展专项资金列入同级财政预算,总额按照目前的实际情况开展变动调整。建立政府购买教育服务机制,按同一类型公办中小学生均公用经费标准拨付生均公用经费。 4.保证教师同等着遇。民办学校教师在资格认定、职称评审、进修培训、课题申请、评先选优、国际交流等方面与公办学校教师享有同等着遇。民办学校应根据相关规定为自聘教师办理社会保险和住房公积金,鼓励为自聘教师办理补充保险。落实非营利性民办学历教育学校、政府、个人社会保险费用分担机制,鼓励非营利性民办学校落实教师社会保险与公办学校教师同等着遇。 5.加大师资扶持力度。公办学校管理人员、教师经组织委派到非营利性民办学校支教,其原有的公办教师身份、档案关系、工资和社会保险等均保持不变,支教期满,回原单位任教。委派到薄弱民办学校支教的支教教师,在评先评优、职称评审中,视作于公办教师到薄弱学校或偏远学校支教。到非营利性民办学校支教交流的,由民办学校支付支教交流补贴。 民办义务教育学校招收片区内满足公办学校招生条件的学生,且不收取学生学费的,一并纳入核定每一年招收录取聘用制教师计划的学生总量。 对民办义务教育学校招收片区内满足公办学校招生条件的学生,但是,收取学生学费的,按照对应编制标准,具体安排一部分的公办干部教师交流支教,支教教师工资待遇由区财政负担;民办学校要具体安排对应数量的教师到公办学校任教,工资待遇由民办学校负担。 6.健全教师引进、流动机制。非营利性民办全日制学历教育学校,引进满足城阳区高层次人才条件的人员,经人才管理和编制部门批准,可纳入事业机构编制管理,享受区相关人才管理办法所规定的同等政策。 探索公民办学校教师流动机制。公办学校教师应聘到本区内非营利性民办学校任教的,经签署聘用合同,工资待遇由聘用学校发放,人事关系和社会保险按相关规定执行。具有教师资格,参与人事代理的非营利性民办学校教师,可以按照规定参与公办学校教师的招聘考试录用公务员,被录用为公办学校教师的,其在非营利性民办学校这个时间段的工龄、教龄可以按照规定连续计算。 (二)规范财务管理,建立民办学校风险防范机制 7.完善财产管理制度。民办学校应按照法人属性严格执行对应的财务会计制度。依法落实学校法人财产权,学校存续这个时间段,任何组织和个人不可以侵占学校法人财产。民办学校需要将举 办者投入的资产、办学累积的资产、政府资助形成的资产分类登记建账,将政府资助等公共性资金存入学校银行专款账户,业务主管该项目的部门应加强对学校公共性资金银行专款账户的监管,保证办学经费不被挪作他用。完善财务管理和会计制度,加强财务监督和资产监管,实行财务公开。民办学校可以在每个会计年结束时出具财务会计报告,委托会计师事务所依法进行审计,审计结果报业务主管该项目的部门备案。 8.规范民办学校收取的费用行为。民办全日制学历教育学校对学生收取的学费、住宿费标准按规定制订,经教育主管该项目的部门审查核验后,报物价部门批准;学费收取的费用标准根据补偿教育成本的原则并考虑促进学校发展等原因制定;其他类别民办学校的学费(或培训费)、住宿费标准由学校自主制定,并根据管理权限报对应的价格主管该项目的部门备案后进行公示。 9.建立民办学校风险防范机制。加强民办学校办学管理信息系统建设,完善办学风险评估、预警机制。民办学校或者其举行者以办学名义获取的土地使用权、校舍产权需要登记在学校名下,并向审批机关备案。未经批准,不可以改变土地教育用途。民办学校存续这个时间段,举行者不可以抽逃出资,不可以挪用办学经费。 (三)加强学校内部管理,完善法人治理结构 10.完善民办学校法人治理结构。民办学校需要依法完善办学章程,充分发挥内部管理体制和运行机制灵活多样的优势,建立健全民办学校董事会(理事会)、行政机构和监事会,形成决策、执行、监督相互独立并相互制约的法人治理结构。对公共财政资金投入很大的民办学校,董事会或理事会需要有业务主管该项目的部门委派的董事参加。健全民办学校校长和领导班子遴选和培养机制,保证校长、学校管理机构依法行使教育教学权和行政管理权。建立和完善民办学校教职工代表大会制度。 11.加强对民办学校办学行为的监管。加强民办教育针对管理机构建设,教育主管该项目的部门和各相关部门要加强协调合作,合理规划学校布局,保证各区位、各学段的民办学校办学规模和管理规范科学合理;严格民办学校的准入制度和安全检查监管,开展民办学校年检查,向社会发布检查结果。教育督导机构要将民办学校纳入督导范畴,推动民办学校持续性提高办学水平、提升教育质量。检查和督导结果作为政府资助等扶持政策开展的重要依据。 12.健全民办学校退出机制。民办学校终止办学,需要依法进行资产清算,清算和安置方案报业务主管和法人登记等部门确认后开展。捐资举行的非营利性民办学校终止办学,剩下资产依法由学校审批部门的同级人民政府统筹用于公益性教育事业。出资举行的非营利性民办学校终止办学,应依法依规进行财务清算,出资者拥有实质上出资额涵盖学校存续这个时间段追加投资额的财产全部权,依法按投入额度为限取得补偿,剩下资产依法由学校审批部门的同级人民政府统筹用于公益性教育事业。非营利性民办学校举行者变更,依法按实质上出资额为限取得补偿。营利性民办学校终止办学,其剩下资产根据学校章程和相关法律法规规定进行严肃处理。 四、加强组织领导,打造民办教育良好发展环境 (一)加强组织领导,明确工作职责 建立民办教育扶持与规范管理联席会议制度,负责协调民办教育扶持与规范管理的重要问题,依法查处非法民办教育机构无证无照经营、超范围经营、公布虚假广告等违法违规行为,为民办教育改革发展创造良好的政策环境。 各有关部门根据职责分工,仔细落实本意见和上级有关民办教育发展的各项鼓励扶持政策,做好服务、管理、监督工作。教育、人社部门需要履行主管该项目的部门职责,配备专职人员负责区域内民办教育管理与扶持工作,加强对民办学校的平日监管;编办、发改(物价)、财政、人社等部门仔细落实民办教育发展的各项鼓励扶持政策。同时,加强宣传和舆论引导,打造全社会共同关心和支持民办教育发展的良好社会氛围。 (二)提升民办教育管理和服务水平 要建立民办教育服务和管理信息平台,逐步递次推动民办教育信息化建设,加强民间资金参加教育事业和社会培训事业的信息统计和公布工作。要积极发挥各级民办教育协会、民办教育中介服务机构的作用, 宣传民办教育发展 九年义务教育学校食堂有权利自己招人吗? 有食堂服务人员不是固定的可以随便换人 假设是已经承包出去,人家是有权利自己找人的 现在小学和中学,学校基本都取消了内部食堂了。先在是教育局通过招标应聘的方法,指定有资质的餐饮公司往学校配送。故此,学校没有资格未经同意私自招人。