施工现场项目管理面考试试卷及答案？
下面这些内容就是典型的项目管理面试中一般会问到的面试问题（希望的回答）：不少的问题的答案是主观的，面试官想清楚你的观点是不是和他们的及公司完全一样。问题的构成请看下方具体内容：
1.项目管理软件工具知识
2.编制项目计划的技术
3.人员管理技能
4.沟通技能
5.原理体系知识（标准开出现命周期和项目管理）。 项目管理软件工具知识 问题1：工期和工作量当中的差异是什么？ 答案1：工期是商业/日历上的天数，与人员数量和工作量无关。工作量是与日历天数无关的人的工作。比如： 一天的工作量针对一个一只花百分之50在时间在上面的人来说，他的工期就是两天。假设两个人全职工作，工期是1天，而工作量是两个工作日。 问题2：怎样和为什么需要在编制项目计划时考虑依赖关系？ 答案2：按照使用的软件包，依赖关系可以通过将任务及其后续任务的标识符进行关联来表示。依赖关系说明了任务当中关联/并列的要求。依赖关系可以是指在另一个任务能启动以前有一个任一定须完成。比如，逻辑模型一定要在物理模型前完成。但测试并非需要在全部编程工作完成后面才启动，假设没有完成的程序对线性测试没有影响。 项目计划加入依赖关系，就可以找出项目标重要路径并且可以确定它对项目工期的影响。 问题3：你怎样将人的工作步调与计划结合？ 答案3：按照组织使用的详细的工具，可以将资源拆成更小的资源/单位，或者可以将任务拆成更小的任务。 问题4：你怎样将培训，假日和个人教育时间表结合起来？ 答案4：每个产品都拥有标明不工作的天数的公司/全球的日历。每个产品都也有一个人的资源日历标明个人不工作时间。假设项目需教育和培训，应该把它们象任务那样写在项目计划上。 问题5：你怎样具体安排类似状态会议这样贯穿整个项目但只极少时间和工作量的任务？ 答案5：它的工期将和整个项目时间一样长，占工作量的百分比很小。被分配给任务的每个人花在该任务时间占他时间的百分比极低。 问题6：实况报告对计划的作用还有实况与最初预估的比较有何价值？ 答案6：按照组织使用的特定的工具，每个工具都为实况报告中输入相互独立的要素/域信息。也可将报表进行分类，来向团队Team成员和其他有关团体说明重要路径的变化或时间表的调整。这些报告对已达到工作评价和作为在计划下一个工程或阶段的输入有价值。另一个把估计和实况报告比较的有价值的用途是把范围变更对项目标影响记录下来。
公文面考试试卷有什么？
公文面试时测试公文写作能力。
测试时会进行卷面考试，需参加本次考试者熟悉常见的请示、公告和报告等公文的写作招数和陷阱。
公文写作能力的培养方式：
1、练习时从结构简单、整版内容短小的文体学起，一步一步向工作意见、工作规划、工作汇报和工作总结等相对复杂的文体拓展。
2、常常看一部分训练公文写作能力的书籍和视频教学，规范性的学习知识，增多自己的基础知识。
3、从自己熟悉的领域写起，一步一步向其他领域拓展，可以充分发挥自己知识和业务方面的优势，提高写作信心。
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大学专科和高职高专有哪些区别？ 大学专科涵盖高专和高职两种形式。 高职与大学专科的区别： 1、录取批次不一样：大学专科教育大多是学科学教育育是本科学教育育的“缩减版”。大学专科分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科以前。 2、表达的主要内容不一样：大学专科是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，故此，两者依然不会矛盾。 3、教育类型不一样：大学专科侧重理论教育是本科的压缩版，对比高职院校，以后升成本科院校的可能性很大；而高职侧重技术重视实践的培养，以后升成本科院校的可能性很低。 总结：大学专科教育主要有两种达到形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不一样，无实质差别，前者重能力，后者重技术。 高职高专和大学专科有何区别？ 招收的对象不一样：高职高专学校的主要道路生对象是职高中专院校还有技校参与全国统一高中毕业考试的学生。大多数情况下是进行对口招生，部分高职高专类学校也面向普通高中进行招生，大多数都是没有报名考试上普通大学专科院校的学生才会报考高职高专批的学校，普通大学专科的主要招生对象是普通高中毕业生。 培养方向明显不同：高职高专类学校的主要培养对象是一部分职业技能型人才学习的专业课目更多，并且实操课程更多，普通大学专科主要培养的是文化课还有一部分专业课，对比高职高专学校实操课程要少一部分 高职高专和大学专科的区别： 1、表达内容不一样：大学专科是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，故此，两者依然不会矛盾。从学历层次来说，我们国内的高等教育分为专科、本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。其实就是常说的说高职与普通专科学的主要内容偏重不一样，但都是国家承认的大学专科学历。 2、教育类型不一样：大学专科侧重理论教育是本科的压缩版，对比高职院校，以后升成本科院校的可能性很大；而高职侧重技术重视实践的培养，以后升成本科院校的可能性很低。 3、形式不一样：大学专科教育主要有两种达到形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不一样，无实质差别，前者重能力，后者重技术。 4、名称不一样：高职和高专都是专科层次的普通高校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。 5、侧重点不一样：大学专科偏向于理论，走的是本科学教育育的路线，但层次低于本科。而高职偏向于实践，培养的是有很强动手能力的毕业生.两者的学历都是专科学历。几年前，职高与大学专科已经并轨。两者的区别在于培养模式不一样，大学专科属于学历教育，注重理论培养；而高职注重技能的培养，注重学生动手能力的培养。按照市场调查的结果，现在职高学生更受用人单位欢迎。 6、故此，这样看来啊两者实际上并没啥实质上的区别，都只是形式上的一部分差异罢了。实际上像湖北师范大学文理学院、武汉职业技术学院等等都是湖北内很好的一部分专科学校。例如：湖北师范大学文理学院，虽然只是专科但是，和本科可以资源共享，虽然级别明显不同但是，待遇各方面的都和本科生无异，而且，还能交到不少学霸朋友呢，实在是一个不错的选择！ 高职高专与专科有哪些区别？ 1、表达内容不一样：大学专科是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，故此，两者依然不会矛盾。从学历层次来说，我们国内的高等教育分为专科、本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。其实就是常说的说高职与普通专科学的主要内容偏重不一样，但都是国家承认的大学专科学历。 2、教育类型不一样：大学专科侧重理论教育是本科的压缩版，对比高职院校，以后升成本科院校的可能性很大；而高职侧重技术重视实践的培养，以后升成本科院校的可能性很低。 3、形式不一样：大学专科教育主要有两种达到形式：高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者只是侧重不一样，无实质差别，前者重能力，后者重技术。 4、名称不一样：高职和高专都是专科层次的普通高校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者“专科学校”。 5、侧重点不一样：大学专科偏向于理论，走的是本科学教育育的路线，但层次低于本科。而高职偏向于实践，培养的是有很强动手能力的毕业生.两者的学历都是专科学历。几年前，职高与大学专科已经并轨。两者的区别在于培养模式不一样，大学专科属于学历教育，注重理论培养；而高职注重技能的培养，注重学生动手能力的培养。按照市场调查的结果，现在职高学生更受用人单位欢迎。 6、录取批次不一样：大学专科教育大多是学科学教育育是本科学教育育的“缩减版”。大学专科分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科以前。通大学专科在第四批录取， 高职高专和大学专科有哪些区别？ 高职高专和大学专科的区别主要是：表达内容不一样 表达内容不一样：专科是从学历层次上，高职是从教育形式上，故此，两者依然不会矛盾。从学历层次来说，我们国内高等教育分为专科、本科、研究生三个层次。按照教育类型，专科层次的学历教育可分为高等职业教育和高等职业教育。其实就是常说的说，高职教育的主要内容不一样于大多数情况下的专科科学，但两者都是国家承认的大学专科学历。 高职高专和大学专科有不少区别。第一，从学制来看，高职高专大多数情况下是三年制，而大学专科大多数情况下是两年制或者三年制。其次，从学习内容来看，大学专科更加重视理论知识的深入学习；而高联高专更加重视实践能力的培养。除开这点从就业方向上来看，大学专科毕业生可在企事业单位中找到工作机会；而高联高专毕生可在科研、教学、企事、街道办事处等单位深造念书或者就业。总而言之，不一样的学历对应不一样的深造念书和就业需。 高职高专和大学专科有什么区别？ 录取批次、表达的主要内容、教育类型 一、高职高专： 高职高专（高等职业学院和高等专科学校）是专科（大学专科）层次的普通高校。这里说的高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 高职（高等职业学院）和高专（高等专科学校）都是专科(大学专科)层次的普通高校是我们国内高等教育体系不可或缺的部分。 高职高专的形式涵盖职业技术学院、高等专科学校、职业大学，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院、具有高等学历教育资格的民办高校等。 高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业大多数情况下为两年、工科类专业大多数情况下为三年，非全日制的修业年限一定程度上延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。 高等职业教育按照地区、行业经济和社会发展的需，根据技术领域和职业岗位(群) 的实质上需来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部已经在开始制订《高职高专教育专业设置指南》，以详细指导高职高专 院校的专业设置工作。 二、高职大学专科： 高职大学专科即高职专科。这里说的高职，可以用三句话来概括：它是普通高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。以培养技术型人才为主要目标，即目标是实用化是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。 高等职业教育采用各种形式、各种机制、各种模式的原则办学。现阶段，举行高等职业教育的学校有：短时间职业大学、职业技术学院、高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。 高等职业教育以适应社会需为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。同时，不少学校按劳动和社会保证部门相关职业技能考查标准，对学生开展职业技能考查鉴定，使学生毕业时能同时取得对应的学历证书和职业资格证书。 为了加大实践教学力度，培养有大学文化程度，又有高级针对技能的这里说的应用型人才，就把除师范类叫高等专科学校外，其余全改成了高职。一部分老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。故此高职和高专还不可以完全划等号。作为大专层次的高职，与原来的大专主要区别是：一是高职突出了学生的实践能力和针对技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型针对人才，就业比较受欢迎，不像前几年大学专科生分不出去。 大学专科和高职的区别？ 1、录取批次不一样：大学专科教育是本科学教育育的“缩减版”，分为普通专科和高职专科，录取批次在高职以前。2、表达内容不一样：大学专科是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上来说的。3、教育类型不一样：专科层次的学历教育可以分为高职和高专，高职和普通专科学的主要内容偏重不一样，但都是国家承认的大学专科学历。 我们国内高等教育从学历上分专科、本科、研究所三种类别，以此教育类型上分专科学教育育中又有学科学教育育和与高等职业教育。高职教育通道入口渠道很宽，一是国家赋予了合法招生指标，招收高三毕业生。 高职高专和大学专科有什么区别？ 高职和大学专科主要区别是学生的培养类型不一样，大学专科注重学生理论教育，高职注重于学生动手能力培养，注重学生实操技能培养。 两者只是侧重不一样,无实质差别。 假设一定要带来一定区分,大学专科更加重视理论培养,有中文、历史、法律、政治学类的等专业；而高职侧重技术重视实践的培养。
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22年中级会计通过率是多少中级职称评审通过率是多少
22年中级会计通过率是多少？ 往年中级财务会计师还没考试，从以往考试情况的通过率看，大多数情况下会在25%-26.5%当中，中级会计职称考试通过率依然不会高。考试不可以只看通过率，只要我们努力学习了，每天能坚持学习二个小时，早一点准备，早一点进入状态去学习，考取及格是没有问题的，通过率低，主要是各位考生被吓倒了，没踏进门就已经打退堂鼓。 中级职称评审通过率是多少？ 中级职称评审通过率是26.65%。中级职称参评人员数量有点多，但因为指标所限，评审通过率不是太高，不够三分之一，大概在25%左右。 通过率控制在50-百分之60左右，中级职称评审通过率相对初级来说是很卡壳的，只要你的材料、业绩等与文件要求不符，不出意外的情况大概会被刷掉！ 职称评审是有名额限制的，不是满足了条件就都可以评上，实际上参与职称评审的人员大多数都是满足基本条件的，但是，通过比例是有要求的，评职称本身就是优中选优的过程，申报条件越满足，业绩条件越优秀，通过率当然也就越高。 21年会计中级通过率？ 21年会计中级考试因疫情因素推迟，故此，说现在不知道中级通过率，等考试举行后才会清楚。 21年会计中级考试因疫情因素推迟，故此，说现在不知道中级通过率，等考试举行后才会清楚。 21年会计中级考试因疫情因素推迟，故此，说现在不知道中级通过率，等考试举行后才会清楚。 往年中级会计职称考试通过率网络在线调查： 中级会计职称《中级会计实务》科目，该科目考试及格率为59.02%+16.39%=75.41% 中级会计职称《经济法》科目，该科目考试及格率为63.93%+6.56%+1.64%=72.13% 中级会计职称《财务管理》科目，该科目考试及格率为48.39%+3.23%+4.84%=56.46% 往年中级会计职称通过率？ 目前中级比之前通过率好像高一点了。大约13-15%比例吧。也不算难考，考过还是需费点脑力时间精力。 主要是实务很难，特别大题，第一二步错了下面就都都错，比较烦，陷阱非常多。 其他题型还好，个人比较不喜欢多选，好像很容易选错。经济法背的条文非常多。 往年中级会计师通过率？ 往年中级会计师考试的通过率是29.8%，大多数情况下来说，每一年会计师的通过率基本在25-百分之30当中。大多数情况下缺考的学员就非常多，一个考场三十个学员，基本缺考率占百分之50，一半缺考的，都被吓倒了，有点报完名后没看书，没学习的，有点感觉心里没底，到考试了就没有自信，压根不去参与考试。但只要每天坚持学习，仔细听课答题，通过中级财务会计师考试还是比较容易的。 中级会计职称通过率是多少？ 9.15% 按照财政部会计资格评价中心研究处数据统计显示，《财务管理》通过率为36.82%，《经济法》的通过率为41.93%，《中级会计实务》通过率为26.64%。一次性通过率为9.15%。
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公路重力式挡土墙的方量计算，挡土墙厚度计算公式表
公路重力式挡土墙的方量计算？ 就是开挖基底面积，乘以开挖高度，乘以放坡系数。重力式挡土墙混凝土按图纸体积进行计算。 挡土墙厚度计算公式？ 1、挡土墙厚度的稳定验算还有强度验算 挡土墙的设计应保证其在自重和外荷载作用下不出现全墙的滑动和倾覆,且保证墙身截面有足够的强度、基底应力小于地基承载力与偏心距不能超出容许值。故此，在拟定墙身断面形式及尺寸后面,应进行墙的稳定还有强度验算(采取容许应力法)。 2、墙身截面强度验算 大多数情况下选取一、两个截面来进行验算。验算截面可选于基础底面、12墙高处或上下墙交界处等。墙身截面强度验算涵盖法向应力和剪应力的验算。剪应力虽然涵盖水平剪应力和斜剪应力两种,重力式挡土墙只验算水平剪应力。 3、基底应力及偏心验算 基底的合力偏心距e计算公式为:e=B2-Zn=B2-(WZw+EyZx-ExZy)(W+Ey)。在土质地基上,e≤B6；在软弱岩石地基上,e≤B5；在不易风化的岩石地基上,e≤B4。 4、无上部结构柱相连的地下室外墙,支乘顶板梁处不要设扶壁柱,扶壁柱让这个方向墙为变截面,易出现收缩裂缝,没有设立扶壁柱顶板梁在墙上按铰接考虑,这个方向墙不需要设暗柱。地下室内外墙除了上部为框剪结构或外框架-内核心筒结构的剪力墙延伸者外,在楼层不用设置暗梁,剪力墙在基础底板处均不用设置暗梁。 5、单层或多层地下室外墙,都可以按单向板或连续单向板计算,较上层地下室楼层板处按铰支座,基础底板处按固端。窗井外侧墙顶部敞开无顶板相连,其计算简图可按照窗井深度按三边连续一边自由,或水平多跨连续板计算,如按多跨连续板计算时,因为荷载上下差别大,下分段计算弯矩确定配筋。 6、实质上工程的地下室外墙截面设计中,竖向荷载及风荷载或地震作用出现的内力大多数情况下不起控制作用,一般不考虑竖向荷载组合的压弯作用,仅按墙板弯曲计算墙的配筋。 挡土墙计算公式还是比较复杂的,非专业人才士超级难看得懂。 挡土墙成本计算？ 两个重力式挡土墙的全高只2.55、3.2m，计算是小工程，可以没有必要计算，但一定要做好构造措施，如墙背的隔水、滤水，墙趾的排水，墙身的伸缩缝等。 工程量计算以前，第一应具体安排分部工程的计算顺序，然后具体安排分部工程中各分项工程的计算顺序。分部分项工程的计算顺序，应按照其相互当中的关联原因确定（见第二章、第二节，合理的根据目前实际情况安排工程量计算顺序）。 同一分项工程中不一样部位的工程量计算顺序是工程量计算的基本方式。分项工程由同一种类的构件或同一工程做法的项目组成。 如“预应力空心板”为一个分项工程，但因为建筑物的开间不一样，板的荷载等级不一样，因为这个原因产生各自不同的不一样的型号，其计算方式就是分别按板的型号逐层统计汇总数量，然后再查表计算出对应的混凝土体积及钢筋用量。
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六年级上册所有数学公式，六年级上册数学字母公式大全
六年级上册全部数学公式？ 一、用字母表示运算定律或性质 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 二、几何图形计算公式 (1)周长：即紧跟物体一周的长度。 （1）长方形周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2 （2）正方形周长=边长×4C=4a （3）圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2C=πdC =2πr (2)面积：即物体的表面或封闭图形的大小 （1）长方形的面积=长×宽 S=ab （2）正方形的面积=边长×边长 S=a•a=a2 （3）平行四边形的面积=底×高 S=ah （4）三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 （5）梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 （6）圆的面积=圆周率×半径S=πr2 （7）直径d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 （8）环形面积=外圆面积-内圆面积S环=S外-S内 【相互联系】 平面图形的面积公式是以长方形面积计算公式为基础的。如两个完全一样的三角形、梯形可拼成一个平行四边形。圆拼成长方形的长时1/2C，宽是R. (3)表面积：立体图形的全部面的面积之和叫做它的表面积 （1）长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) （2）正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6=6a2 （3）圆柱体的侧面积=底面周长×高 S=Ch=2πrh （4）圆柱体的表面积=侧面积+底面积×2 S=Ch+2πr2= 2πrh+2πr2 注意：圆柱的底面周长与高相等时侧面展开是正方形，C=h2πr (4)体积：物体所占空间的大小叫体积 （1）长方体的体积=长×宽×高 V=abh （2）正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a=a3 （3）圆柱的体积=底面积×高 V=sh=πr2h （4）圆锥的体积=底面积×高÷3 V=1/3sh= 1/3πr2h 【相互联系】长方体、正方体和圆柱体的体积公式可统一成：V=sh，即底面积×高。等体积等底的长、正、圆柱体和圆锥体，圆锥高是长方体、正方体、圆柱体高的3倍。 三、数量关系式 1、每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2、单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 3、速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4、工效×工时=工作总量 工作总量÷工效=工时 工作总量÷工时=工效 5、加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 6、被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 7、因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数 8、被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 被除数=除数×商+余数 注意：0.3÷0.2=1...0.1，除数与被除数同时扩大100倍，商不变，余数也扩大100倍。 9、平均数=总数÷总份数 平均速度=总路程÷总时间 10、相遇问题 相遇路程=速度和×相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 一个人的速度=相遇路程÷相遇时间-另一个人的速度 11、平均速度问题 平均速度=总路程÷（顺流时间+逆流时间） 注意：折(往)返=路程×2 12、浓度问题：...
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三不限公务员有前途吗，三不限公务员职位表
三不限公务员有前途吗？ 大多数情况下来说，三不限的岗位竞争都相对较大， 有，一部分自己专业限制非常多的人就可以去报这些岗位，其次还有一部分因为乱七八糟的因素，没办法找到非常合适自己岗位的人也会去报，这个问题就产生了每一年都会有不少三不限岗位的人挤破头的情况。 公务员三不限岗位待遇好吗？ 公务员考试里的岗位与待遇没相关系。 公务员三不限岗位是指不限专业、不限学历、不限工作年限，就是只要能满足报考的基本条件完全就能够了，简单的说就是对考试报考条件限制少。 而公务员的待遇与不一样的职务相对应级别还有当地的经济水平相关。 待遇很好，重要是三不限岗位报考人员数量多，竞争激烈，不容易上岸 3不限公务员通过努力学习以优异的成绩考上后有发展吗？ 只要通过努力学习以优异的成绩考上都拥有机会能发展，但是，三不限的公务员考取的难度很很大，它的竞争比例比其他的要多十几倍，不是非常建议考这样的公务员 限制党员的三不限岗位好考吗？ 限制党员的职位相对来说好考，竞争会比不限制党员的职位低一部分。但值得学员注意的是公务员考试本身难度很大，故此，学员还是要仔细备考。 往年三不限公务员都拥有什么岗位？ 铁路公安 民航空警 消防救援队、 海关 海事局、 邮政、 铁路公安、 公安。 行政管理 文职 文秘 工程师 建造师 检察官 建筑师 老师护士 三不限公务员都拥有什么岗位？ 公务员三不限岗位涵盖：中央国家行政机关省级及以下，以民航空警和铁路公安为主，这当中一半职位是招的四项目人员(四项目人员指 公务员国考三不限公务员有什么岗位哪个职位容易上岸 公务员三不限岗位涵盖：中央国家行政机关省级及以下，以民航空警和铁路公安为主，这当中一半职位是招的四项目人员(四项目人员指大学生村官、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、三支一扶计划、大学生志愿服务西部计划等项目标人员。)，这当中以大学生村官为主 公务员三不限职位涵盖：中央国家行政机关省级及以下：95个职位，以民航空警和铁路公安为主，这当中一半职位是招的四项目人员，以大学生村官为主。 “三不限”：指的是公务员考试中不限专业，不限学历（大学专科以上），不限户籍的岗位。公务员职位按职位的性质、特点和管理需，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。 国务院按照中华人民共和国公务员法，针对其职位特殊性，需独自管理的，可增设其他职位类别。 三不限公务员政审严吗？ 严的大多数情况下要看家庭是不是有违法记录等等。 三不限岗位哪个最好？ 三不限待遇最好的是监狱狱警，收入大多数情况下是同等条件下当地公务员最高的。 狱警之故此，给这么高工资考试报考条件这么低是因为执行警察体检体测标准和更严格的政审标准。 另外就是没有正常作息的轮班备勤制度，晋升艰难流动性差、社会地位低、工作地址位置大多数情况下远离城市，不可以照顾家庭，难找对象，容易离婚等等劣势。
